Błąd nie kończy zadania. Zaczyna rozmowę.
System czyta każdy krok zapisu i zatrzymuje ucznia dokładnie tam, gdzie coś nie zagrało. Uczeń może dopytać — „Co dalej?”, „Dlaczego?” — dostaje odpowiedź na swoim poziomie i poprawia błąd sam.
Poprawną odpowiedź uczeń zapisuje własną ręką, zamiast przepisywać ją z podpowiedzi.
